Inteligencia colectiva para innovar
Se trata del principal monográfico internacional que analiza anualmente la situación de la actividad emprendedora en el mundo, y que en España es coordinado por expertos del IES Business School, con el patrocinio de la Dirección General de la Pyme del Ministerio de Industria, Banesto y la Fundación Incyde.
El autor aboga por la necesidad de que las empresas innovadoras tomen la decisión de convertir un “proyecto” en un “producto” comercializable para asi lograr mayor rentabilidad de su I+D. En el artículo se explica también como hacer viables financieramente los "boutiques de I+D", es decir las empresas que han optado por focalizándose siempre en desarrollos a medida.
El autor recomienda a los emprendedores “pensar en pequeño”, apostar por innovaciones incrementales, combinar cosas que ya existen y sobre todo, comprender que el éxito está en la implementación. Desmonta el mito de que para emprender se necesita una gran idea innovadora, una gran visión, y aboga en su lugar por la mejora continua, el trabajo duro, la pasión y la disciplina.
Resumido desde la perspectiva inspiradora para los emprendedores, el legado del fundador de Apple, en forma de sus ideas en lo que serían “Los diez mandamientos de Steve Jobs para los emprendedores”, de utilidad para inspirar a los emprendedores en el duro camino del atreverse a romper esquemas para materializar una idea innovadora.
Sencillos pasos para iniciar las campañas Pre-Lanzamiento de productos y proyectos innovadores. Con uso de las herramientas de la Web Social para así allanar el camino para la venta del producto.
Artículo que aplica la lógica de la Web Social al diseño de procesos de incubación de start-ups. Resume en diez características un modelo de "Incubación 2.0" o "wikinnovación" para agilizar y hacer más colaborativos los procesos de selección, acompañamiento e incubación de proyectos emprendedores.
El modelo económico no convence a la población y una sensación de molestia se acumula hacia las empresas. ¿Qué responsabilidad tienen los ejecutivos? ¿Hay que replantear la enseñanza ejecutiva?